Zadání zimní semestr 2018/19

KARLÍNSKÉ NÁROŽÍ - MĚSTSKÝ NÁJEMNÍ DŮM

Zřejmě jsme v našem atelieru ještě nikdy nezadali „proluku“. Něco tak předpokládatelného. Pffff. Teď ji zadáváme. Proč? Měřítko. Možnost i nezbytnost dostat se v rámci jednoho semestru k práci s detailem domu. Nutnost pečlivé práce se skladbou bytů vedoucí k ekonomickému celku. Dům není zadán jako nájemní jen tak náhodou. Není to trh, kdo stanovuje vlastnosti důstojného bydlení. Bývala (a v zahraničí i je), to municipalita (či silné bytové družstvo) kdo dlouhodobě určuje obecný standard bydlení v zemi. Co je nejmenší garsonka? Kolik potřebuje čtyřčlenná rodina prostoru? To a spoustu dalších otázek si budeme klást tento semestr. Velmi podrobně. Nad půdorysy. Nad schématem domu a pečlivě i jemně nad jeho estetikou. Krom výše řečeného budeme klást důraz na začlenění domu do kontextu Karlína. Bude čas na detail.

Úkolem semestru je na prázdné parcele, na nároží ulic Křižíkova a Šaldova navrhnout bytový dům. Obsahem/programem domu bude kombinace městských nájemních bytů a pravděpodobně menšiny bytů určených k prodeji. Požadován je universální komerční parter. Parcela navazuje na nedokončený projekt tzv. Cornlofts. Budeme pracovat s variantou, jako kdyby byl projekt dokončen. I v této verzi byla vymezená parcela určena k zastavění rohovým domem.

Úloha je akademická. Studenti mohou experimentovat s místními regulativy a prověřit potenciál parcely. Svoji tezi, stejně jako vždy, budou teoreticky obhajovat a dokladovat.

Představení zadání bude probíhat 24. září 2018 v posluchárně 105 dle společného harmonogramu. Po prezentaci následuje sraz studentů v našem atelieru 644.

Práce je vypsána jako:  ATBS, ATVZ, ATV, ATZBP, DP

Zájemci o toto zadání a studium v našem atelieru, prosím posílejte svá digitální portfolia již teď na maily Petře a Michalovi:
|   petra.kunarova@fa.cvut.cz   |  michal.kuzemensky@fa.cvut.cz   |
.

Zadání letního semestru 2017/18

                                                        

1/ popis zadání projektu a očekávaného cíle řešení

Centrum duševního zdraví je nový typologický druh, který má za cíl zjednodušit péči pro duševně nemocné, resp. položit nižší práh dostupnosti - tak aby odpadla nutnost automatického přijímání pacientů/klientů do velkých nemocničních ústavů. Vznik typologického druhu souvisí s tzv. reformou psychiatrické péče – tedy péče o duševní zdraví. „Centrum duševního zdraví“ nově obsahuje spojení zdravotnického a sociálního zařízení se stanovenou spádovou oblastí tzn. předpokládatelným počtem a okruhem klientely. V našem zadání spojujeme funkci Centra duševního zdraví a Krizového centra (naléhavá akutní péče). Hlavní teoretickou úlohou diplomní práce je komplexně prověřit vlastnosti typologického druhu „centrum duševního zdraví s krizovým centrem“. Kompetencí a úkolem studentů je navrhnout na základě studia čerstvých teoretických materiálů a návštěvy několika podobných zařízení fungujících v provizorních podmínkách v Praze, ideální stavební program.

Konečným úkolem studentů je v rámci vymezeného území navrhnout, podle jimi stanoveného programu stavbu takového zařízení. Dům bude navržen velmi detailně a popisně - v tomto ohledu bez rozdílu mezi interiérem a exteriérem stavby. Očekávána je pečlivě navržená struktura s důrazem na popis materiálů, haptických vlastností stavby, určujících detailů, působení světla atd …  Nedílnou součástí zadání je návrh exterieru tzn. celého vymezeného území a dopravního rozhraní s okolními pozemky. Důraz bude mimo jiné kladen na návrh urbánního detailu na celém zadaném pozemku. Rozdělení na veřejné a soukromé (program domu je výrazně menší než vymezené území).

Zadání zimní semestr 2017/18

BYDLENÍ BŘEVNOV

Bloky jsme prozkoumali shora, zdola, zevnitř i zvenčí. Na místech kam patřily, jsme se pokoušeli jejich platnost potvrdit i zpochybnit. Je celkem jednoduché dokola opakovat, že jedině bloky jsou městotvorné. I kdyby to byla pravda, nevystačíme si s ní. Zaostřujeme hledáček jinam. Jsou místa, a je jich mnohem víc, která návod či imperativ postrádají. Místa bez návodu. Takovou jsme letos vybrali parcelu. Co si počneme?

Viladomy? Terasáky? Co když to bude vypadat jako hotel v Burgasu? Tak rychle oprášit Le Corbusiera? Co si počít v místě, kde zaručený všelék nelze použít? Kolem dokola samé zakázané reference. Žádná nároží, náměstí, uliční fronty, římsy ani jednotný charakter zástavby. Co si počneme? Budeme hledat. Budeme hledat recepty pro místa, která ho na první pohled nemají. Pro podprůměrného developera výhra. Z Diamond Corner se stává Platinum Edge a ideálně když na obzoru není žádný kompetentní úředník. Developeři dávno vědí, že bodové domy vykazují skvělé ukazatele cena/výkon. To my už tušíme také, ale navíc máme představu, jak má tahle část města na hraně kopce vypadat. Ještě nemáme? Na konci semestru mít budeme. Bude to dobrodružné.

Zadání zimní semestr 2016/17

MIXED USE DEVELOPMENT NA KNÍŽECÍ

V minulých semestrech jsme v našem atelieru zkoumali téma bydlení ve specifickém místě: bydlení luxusní, bydlení dostupné. V místech ideálních nebo naopak skoro nemožných. Chyběla nám třetí část skládanky. Další funkce tam, kde byty není vhodné navrhnout a logicky se nabízí zapojení funkcí dalších. „Mixed use development“.

K řešení tématu byla vybrána parcela nedokončeného bloku, která je v současné době ve vlastnictví Dopravního podniku a.s. a je využívána jako provizorní tržnice a parkoviště. Existující stav podceňuje nejen místo, ale především degraduje okolí. Byť i romantizující pohled je legitimní. Součástí řešení je i stávající dům polikliniky. Parcela nabízí logicky dokončení bloku, ale stejně tak jakoukoliv jinou strukturu, která pomůže lepšímu využití místa a začlenění do kontextu.

Zadání letní semestr 2016

Téma:  Železniční stanice Praha Výstaviště

Pracovní teze:  Plánovaná Modernizace trati Praha – Kladno s připojením na letiště Ruzyně přináší na trase několik nových železničních stanic nebo dopravních uzlů různé důležitosti a významu.

Tématem letošního zadání je návrh železniční stanice Praha-Výstaviště včetně přilehlého viaduktu. Součástí návrhu je dopravní řešení vymezeného prostoru. Součástí zadání je vystavění teze, co vše má obsahovat „budova železniční stanice“ resp. odpovědi na otázky: je navrhovaná železniční stanice „budovou“ nebo „technickou infrastrukturou“? Kde se nachází hranice mezi infrastrukturou (dopravní stavbou) a mezi budovou? Má železniční zastávka doplňkové funkce? Pokud ano, kdo je investorem a kdo vlastníkem? Co je ekonomické? Co je městotvorné?

Součástí semestrální práce je sběr dat a analýza. Vystavění dalších otázek a tezí, které jsou součástí tématu. (*for English summary scroll down)

Zadání zimní semestr 2015/16

Téma: Bytový dům/domy Plzeňská

Pracovní teze: Objekt České pošty je v nedobrém fyzickém stavu. Objekt je sice možné rekonstruovat, ale jednou z variant je jeho odprodej a přesídlení provozu Celní pošty jinam. Parcela vzniklá případnou demolicí je z několika důvodů výjimečná. „Praha“ chce s předstihem prověřit variantu investice do pozemku a stavby bytového domu (či domů) na místě Celní pošty a vyznačených pozemcích.

Parcela se nachází v problematickém území: údolí Plzeňské ulice, městské bloky, nedokončené bloky, zbytky industriálních staveb, nově vznikající bytové domy, dva sousední kopce s luxusním rezidenčním bydlením. Místo momentálně není považováno za ideální adresu, ale změna je pravděpodobná. Jaké jsou kompetence vývoj ovlivnit? Co všechno je třeba určit?

Parcelu lze chápat jako místo pro dům, který může výrazně ovlivnit okolí.

Zadání letní semestr 2015

ŠKOLA KVĚTNICE

Anotace: Tématem semestru je stavba základní školy. Rychle rostoucí počet obyvatel v širším okruhu kolem Prahy dal vzniknout zajímavému fenoménu. Původním obcím, v jejichž katastru proběhla v devadesátých letech kobercová zástavba rodinnými domy, několikanásobně narostl počet obyvatel. Tento nárůst není většinou zohledněn v růstu infrastruktury a občanské vybavenosti.

Jedním ze základních kamenů obce bývá škola. Základní škola v Květnici vůbec není. Počet obyvatel narostl z původních 112 na 2580 obyvatel. Tématem semestru bude studie základní školy v souvislostech naznačené konstelace. Tedy škola, do které budou chodit děti původních obyvatel, děti nových obyvatel, škola, která je průnikem představy o škole pro děti i rodiče různých kořenů a zázemí. Škola na fyzickém rozhraní dvojího kontextu. Tématem bude úvaha, co to škola je. Co to je veřejná stavba. Úvaha o adekvátním zásahu architekta do formování života dětí.

Zadání zimní semestr 2014/15

Po tříleté zkušenosti s vedením atelieru jsme zjistili paradox. Nejvíce obvyklé a banální zadání je podceňované, nejsložitější a nedopadá skvěle. Bydlení. Byt. Dům. Bytový dům. Bytové domy. Pro zimní semestr jsme vybrali parcelu, která sama o sobě na první pohled neklade odpor. Naopak. Dobrý bytový dům (domy) na ní lze zcela jistě postavit. Navrhování domu tedy nebude prvoplánový boj. V dohledu není ani železniční trať, zdevastované náměstí, neřešitelná orientace ke světovým stranám nebo alespoň možnost povodní.

Parcelu lze různě interpretovat. Počínaje chápáním parcely jako místa vynechaného obytného bloku nebo několika viladomů pod kopcem, až po navržení obytné struktury, která nemusí mít přesné pojmenování. V rámci urbanismu budeme přesně diferencovat prostory na soukromé, polosoukromé, poloveřejné a veřejné. Budeme se zabývat denním i nočním režimem parcely. Její prostupností či uzavřeností. Budeme hledat vztah domu a ulice, vztah domu a zeleného kopce Mrázovka. Malý urbanismus velikosti bloku a zapojení do souvislostí bude klíčové.

Během zimního semestru bude kladen maximální důraz na posun od urbánního celku velikosti městského bloku do detailů bytového domu. Bude kladen důraz na ověření komfortu bydlení. Studenti budou povinni dokladovat vnitřní prostorový rozvrh bytu, expozici bytu – scénář bydlení. Budeme se zabývat standardem bydlení, hloubkou dispozice, osvětlením, osluněním, výhledem, exteriérovými částmi bytu – lodžie, balkony terasy (plošné standardy bytů budou součástí podrobnějšího zadání). Vzhledem k lokaci a vlastnostem parcely je předpokládán vyšší standard bydlení. Samozřejmou součástí práce studentů bude průběžná ekonomická rozvaha - návratnost investice bude považována za samozřejmost.

Někdo řekl: „Navrhovat domy by bylo fajn, kdyby neměly okna“. Domy nejenže budou mít okna, ale budou mít i ty banální lodžie, terasy – prostě všechno to ošklivé, co neradi navrhujeme, protože to neumíme. Je to tak uncool.

Okny se budeme zabývat i v dalším kontextu. Během semestru se budeme zabývat detailem městského domu. Římsa, okno, struktura fasády ...

Vzhledem k velikosti pozemku a nezbytnosti navrhnout dům do detailu, budou studenti automaticky uvažovat ekonomicky. Často skloňovaná slova budou repetice, rytmus, monotónnost, strach z velikosti.

Zadání letního semestru 2014

Nadcházející letní semestr bude trochu vyjímečný. Učíme třetí rok a tak se stalo, že shodou okolností se k nám přihlásilo na předdiplomní seminář 15 studentů, kteří u nás v průběhu školu dělali jeden či více projektů.  Po různých stážích, erasmech a státnicích by si rádi školu ukončili absolvováním diplomu v našem atelieru. V průběhu semestru se prihlásili další tři a tím pádem máme v letním semestru 18 diplomantů. Nebylo potřeba hledat klíč.  Shodu okolností je třeba respektovat. Všem jsme nabídli, že je vezmeme, ale podmínka byla že si každý vybere svoje vlastní téma, se kterým  by rád školu ukončil.  I výběr tématu je informace. Zároveň si každý zadání sestaví po zkušenostech v našem atelieru sám, my mu jej v průběhu minulého semestru konzultovali, aby mělo ostrost. Stalo se. Co z toho vyplývá?

A.      Na standardní ateliery letos bereme pouze 4-5 dalších studentů. Přednost budou mít studenti, kteří již v našem atelieru studovali. Bude-li zájemců víc, budeme losovat. Studenti si mohou vybrat z těchto níže uvedených diplomantských zadání: 1, 3, 4, 5, 8,

B.      na předdiplomní seminář zveme studenty, počet není předem omezen,  tentokrát budeme na další semestr hledat shodné zadání, podmínka k přijetí na předdiplom je absolvování alespoň jednoho standardního zadání v našem atelieru

C.      na tzv. konstrukční atelier zveme studenty , počet není předem omezen

Schůzka s představením zadání a přihlášení se do atelieru je 11.2. 2014 od 16:00 v  místnosti 644.

Zde je seznam zadání:

Zadání zimního semestru 2013/14

Nalezení místa pro radnici městské části Prahy10 a její návrh

Urban placement and architectural design of the Town Hall Praha10

1. Hlavním tématem zimního semestru bude radnice městské část Praha10. Co to je radnice v roce 2013?  Budeme si společně klást všechny související otázky a hledat odpovědi. Poprvé nebudeme pracovat všichni na stejné parcele, ale úkolem bude i nalezení správného místa pro stavbu radnice, její návrh a návrh jejího okolí. Úkolem studentů bude nalezení synergických funkcí souvisejících s fungováním radnice a jejich případné včlenění do návrhu.

Zadání nemá přímou souvislost s dva roky připravovanou soutěží na podobné téma.

zadání - letní semestr 2013

Tento semestr začal jinak než ostatní. Téma jsme měli vymyšlené. Přednesli jsme ho studentům a ti čekali na to hlavní. Kde to bude? To byl jejich první úkol: rešerše „nemocných“ míst v Praze. Studenti dostali pouze orientační vstupní parametry a volnou ruku.  Minulý čtvrtek každý prezentoval minimálně dvě taková místa, s odůvodněním a grafickým doprovodem. Finálně proběhla diskuse. Píšu-li „nemocných“, máme v paměti i bakterie, bez kterých se nedá žít. Myslím, že neplánujeme místa uzdravit za cenu ztráty jejich identity.  Dnes jsme studentům na základě jejich podkladů určili jedno společné zadání. Jak dopadlo? Takhle:

zadání -zimní semestr 2012

Bydlení pro seniory v Podvinní

vypsáno jako: ATU, ATSS, ATOS, ATVS, ATV, ATZBP

veřejná prezentace zadání:  st.12.září 14:00 v m.č. 644

studenti si vezmou portfolio prací v digitální podobě (max 20MB)
po prezentaci proběhne výběr studentů do atelieru - výsledek tentýž den v 18:00 - osobní účast nutná
případná druhá prezentace zadání viz info na www

pracovní teze: Zadavateli (pracovně: městská část Praha 9) se podařilo získat území mezi uzavřeným obytným souborem Podvinný mlýn a tokem říčky Rokytky a parkem Podvinní. Úkolem je navrhnout na vyznačené parcele bydlení pro seniory. Bude se jednat o kombinaci "domu s pečovatelskou službou", "domova pro seniory" a "denního stacionáře" + klubu seniorů. Celková kapacita zařízení je cca 80 osob - struktura bude vysvětlena při představení zadání. Budeme hledat ideální kombinaci platných kategorií bydlení pro seniory. Cílem letošního zadání je poznat klienta resp. uživatele, jeho potřeby, přání, zájmy, obavy a především každodenní život a toto promítnout do návrhu. Druhým zásadním tématem zadání je "zbytkovost" a "divokost" místa. Neměstský charakter. Romantika? Nepatřičnost? Jaký obraz domu je adekvátní? Hledání harmonického celku.

Otázky a témata:

·         kdo je to senior ?

·         jakou roli v životě hraje změna domova ?

·         "obraz" domova

·         otevřenost vs. uzavřenost

·         jeden dům či několik ?

·         důraz na řešení společných prostor, venkovních i vnitřních

·         adekvátní komfort

·         místo referenčně ovlivňují řeka Rokytka, stávající obytný soubor, bezprostřední blízkost frekventované pěší rekreační cesty, park Podvinný mlýn, výhled na sportoviště, psí hřiště, blízkost MHD a frekventovaného subcentra Prahy9...

·         práce s terénem a "divokou planou městskou zelení" - genius loci - najít obraz domu patřící do tohoto kontextu nebo měnit kontext?

zadání - letní semestr 2012

veřejná prezentace zadání:

• pondělí 6.února 17:00 v místnosti č. 644
• případná druhá prezentace zadání viz info na www a zde na blogu
• studenti si sebou vezmou portfolio prací v digitální podobě (max 20MB)


zadání č.1 - Libeň - dům v meandru Rokytky a úprava veřejného prostoru dvojice "náměstí"
vypsáno jako: ATU, ATSS, ATBS, ATVS, ATV
teze: Zadavateli (pracovně: městská část Praha 8) se podařilo odkoupit a scelit parcely přiléhající ke škole Bohumila Hrabala. Zadavatel se rozhodl ke dvěma souvisejícím krokům: 1. na parcele postavit bytový dům 2. zásadně upravit náměstí Elsnicovo a náměstí Dr.Václava Holého. Klíčové téma semestru je „vytvoření solidního městského bydlení“ a „vytvoření čitelného veřejného prostoru“.

 Otázky a témata:
• řešené území leží v post-periferní čtvrti, má ale charakter městského centra
• řešení bytového domu – zadavatel doporučuje držet parcelaci, ale nevylučuje její důvodné překročení směrem k Rokytce
• vztah domu a řeky
• vzhledem k poloze bytového domu jsou předpokládány solidní byty a) malé cca 30-40m2 b) standardní cca 80-90m2 c) nadstandardní cca 90-130 m2, veřejný parter není předem vyžadován, záleží na řešení domu
• místo referenčně ovlivňují stávající důležité stavby (Libeňský zámeček, dům „Automat Svět“)
• místo obou „nenáměstí“ je v těsném sousedství nově vznikajících velkých developů, tzn. souvislosti
• protékající říčka Rokytka je v části území zatunelována, v části je otevřena – najít jasný vztah „veřejný prostor – řeka“ je dalším důležitým tématem a úkolem k vyřešení
• v západní části na řešené území ústí oblíbená rekreační trasa podél Vltavy (ul. U Českých loděnic), resp. Rokytky. Trasa se na „náměstí“ vytrácí, nemá pokračování ani konec. Úkolem je definovat pokračování, či ukončení.
• Elsnicovo náměstí je dopravně zmatené – zdvojená ulice po obvodu.
• špatné propojení náměstí resp. nekomunikace místa s Libeňským zámečkem
• druhá část území je typické „parkonáměstí“ (Dr.Václava Holého) – mrtvé, nevyužívané
• úkolem bude scelit, rozdělit, či hiearchizovat celý řešený prostor a udělat z něj čitelné, užívané území – úkol je opepřen faktem, že mezi oběma územími diagonálně protéká meandr Rokytky a v tomto klíčovém bodě budou studenti navrhovat bytový dům
• povinně zadanou veřejnou stavbou je „osvěžovna“ související s koncem rekreační trasy: veřejné wc, pítko, sezení ...
• úkolem bude rozvaha o umístění dalších funkcí a domů na dotčené území a jejich návrh
• úkolem bude rozvaha o významu parcel přiléhajících v jihozápadním rohu k řešenému území, případně jejích regulace, či zapojení do návrhu a navržení
• (viz grafická příloha)


zadání č.2 Rokytka
vypsáno jako: ATU, ATVS, ATV Pozn: toto téma mohou zpracovávat pouze čtyři studenti, či týmy
teze: Zadavatel (pracovně: městská část Praha 8) se rozhodla analyzovat a posléze architektonicky zhodnotit celý tok říčky Rokytky na svém území a souvisejícím pokračování (rozhodne student). Pro studenty to znamená analýzu celého toku, návrh míst k zastavení a odpočinku, cest, sestupů k hladině, můstků a podobně. Vytipování míst k výstavbě drobných staveb, které k toku patří (cyklistická stezka, občerstvení atd), zároveň případně vytipování, návrh, přestavba či regulace větších staveb poblíž toku (vyplyne z analýz). Výsledkem práce by mělo být zhodnocení potenciálu, který malý vodní tok do města může přinést.

Zadání zimního semestru 2011

téma: Karlín - úpatí Vítkova - území Pernerka / Lyčkárna   [ ATSS | ATU | ATVZ | ATV ]

veřejná prezentace zadání: 19.září 15:00, číslo místnosti 644, nová budova FA ČVUT

teze: městská část Karlín rozprodala většinu strategického území developerům. Jejich projekty většinou spí, včetně masivních demolic průmyslových (momentálně kulturně využívaných) objektů. Jedno z území, které neprodala (což je naše školní pracovní hypotéza) je území Pernerka – Lyčkárna. Karlín si začíná uvědomovat důležitost udržení své identity, specifik a genia-loci, nikoliv pouze profitu a ptá se architekta: Jak využít vybrané území ?

 

Otázky a témata:

• město má na parcele potřebu splnit jím určené minimální plochy: a) sociální bydlení b) startovní bydlení c) nájemní byty d) komerční nájemní prostory a blíže nespecifikované idealistické přání na vznik dílen, kluboven, neformálních veřejných prostor ... které jsou a byly pro Karlín typické (školní teze:"zadavatel" bude realisticky zvažovat co největší zastavěnost území, tzn. ekonomická návratnost, ale nebude to pro něj jediné a základní kriterium)
• hledání dalších místních specifik, která v souvislosti s časovou posloupností: povodeň-developerská horečka – globální krize, mizí
• napojení Karlína na Vítkov
• složitost vybraného území vzhledem k blízkosti frekventované železnice (funkce bydlení)
• složitost orientace ke světovým stranám (severní pata Vítkova)
• veřejné prostory – propojení se stávajícími, vznik nových, definice území ...
• důraz bude kladen právě na souvislosti a propojení vytčeného území se strukturou města a s kopcem ... vybrané území historicky vždy vybočovalo z Karlínského gridu (domky a dílny nalepené na patu kopce pod tratí)
• v návrhu to znamená: hledání způsobu napojení na městskou strukturu, počínaje intaktností, konče autonomním útvarem
• to vše v kontextu Karlína, jehož specifikem je etnická různorodost, sociální různorodost, architektonická různorodost, funkční různorodost.